À l’École Catholique du Chablais, les résultats Cambridge 2026 viennent confirmer une évolution dont nous sommes particulièrement fiers : nos élèves atteignent aujourd’hui des niveaux d’anglais plus élevés, et surtout, ils les atteignent plus tôt.
De l’A2 au C1 en quelques années
En 2022, seuls 2 à 3 élèves atteignaient le niveau A2 à la fin de leur scolarité obligatoire.
En 2026, la situation est bien différente : nos élèves obtiennent désormais des certifications A2, B1, B2 et jusqu’au C1, certaines bien avant la fin de leur scolarité obligatoire.
Une progression qui illustre l’évolution de l’enseignement de l’anglais au sein de notre école.
Les plus jeunes sont également engagés dans cette dynamique grâce aux examens Cambridge Young Learners – Movers et Flyers, qui leur permettent de valoriser leurs premières compétences et de progresser étape par étape vers les niveaux supérieurs.
Une progression construite dès les premières années
Ces résultats ne sont pas le fruit du hasard.
Au fil des années, l’École Catholique du Chablais a développé un programme d’anglais ambitieux, progressif et structuré, avec une préparation aux examens Cambridge intégrée à l’enseignement.
Notre classe bilingue en 9e, l’engagement de nos enseignants et l’accompagnement personnalisé des élèves permettent à chacun d’avancer selon son rythme, ses capacités et ses ambitions.
Notre objectif va cependant bien au-delà de la réussite à un examen.
Apprendre l’anglais, c’est donner à nos élèves les moyens de communiquer, voyager, poursuivre leurs études et évoluer demain dans un environnement professionnel international.
Un centre officiel d’examens Cambridge à Aigle
L’École Catholique du Chablais est également centre officiel d’examens Cambridge à Aigle.
Tout au long de l’année, nous préparons nos élèves aux différentes certifications Cambridge English, des premiers niveaux Young Learners jusqu’aux certifications les plus avancées.
Passer de quelques élèves atteignant l’A2 en fin de scolarité obligatoire en 2022 à des jeunes capables aujourd’hui d’atteindre B1, B2 et même C1 avant la fin de leur parcours scolaire représente bien davantage qu’une évolution statistique.
Nos élèves vont plus loin, plus tôt.
